노스페라투!

 바야흐로 연애 노선이 작렬하는 8화입니다. A파트와 B파트가 내용상으로 뚜렷하게 구분되는 것도 특징적입니다. 연애 노선은 주로 A파트에서 다뤄지죠. 가장 첫 장면은 7화의 마지막 장면으로부터 직접 이어집니다. 지금까지 항상 전 화의 줄거리를 간략하게 요약하며 바로 오프닝으로 들어갔었는데, 이렇게 콜드 오픈 방식으로 시작하는 것은 (1화를 제외하면) 처음입니다.

 하즈키로부터 '츠카모토'와 사귀냐는 말을 듣고 쿠미코는 처음엔 그게 누군지조차 알아차리지 못합니다. 소꿉친구로 지내면서 이름으로만 불러왔기에 성을 잊어버릴 정도가 된 것이죠. 서로의 호칭으로 등장인물들 간의 거리감을 나타낼때 이름을 모르는 상황을 종종 봐왔지만, 성을 모르는 것은 또 특별하게 다가옵니다.

 하즈키를 포함해 주변 모두가 축제로 들떠있을 때, 쿠미코는 축제에 갈 생각조차 하지 않습니다. 나츠키가 '쌩뚱맞다'고 표현한 이 점이 바로 레이나가 '쿠미코라면 자신을 이해해 줄 것'이라고 생각하는 이유 중 하나입니다. 그리고 실제로 이 점에서 쿠미코와 레이나가 비슷하기도 합니다. 남들과는 다르게 생각한다는 부분에서 말이죠.

 매 순간 달달한 사랑 이야기가 흘러가는 와중에도 잠깐이나마 쿠미코의 음악에 대한 열정도 나타납니다. 강가에서 저 먼 수면을 바라보며 진지한 눈빛으로 '좀 더 잘하고 싶다'고 말하는 쿠미코의 배움의 자세는 레이나 못지 않아보입니다. 이 눈빛은 1화에서 취주부 입부를 고민할때 악보를 바라보던 그 눈빛과도 흡사합니다. 슈이치를 포함한 취주부원들이 오디션이나 전국 콩쿨 진출을 목표로 연습을 할때 쿠미코는 좀 더 근본적인 부분을 바라보는 듯한 느낌도 듭니다. 타키 선생님이나 콩쿨같은 외부 요인에 의해 부여된 동기가 아닌 내면의 동기가 존재한다고나 할까요. 이부분에서도 역시 레이나와 쿠미코의 동질성이 느껴집니다.

 사람은 자기가 보고 싶은 대로 본다고 했던가요. 하즈키는 슈이치가 쿠미코를 바라볼때 그것이 자신을 향한 시선이 아닐까 생각했었고, 슈이치는 쿠미코가 시선을 피하는 것을 밖에서 이야기하자는 신호로 생각했습니다. 하즈키는 슈이치가 자기를 봐주길 바랐고 슈이치는 쿠미코가 대답해 주기를 바랐기 때문일 것입니다. 뭐, 결국 전부 착각이었지만요. 

 A파트 내내 사고회로가 엉망진창이 되며 보는 사람을 미소짓게하는 쿠미코는 마지막 순간까지 혼란에 빠집니다. 덕분에 마지막 순간까지 시청자는 웃을 수 있습니다. 아무튼 B파트에서는 분위기가 다소 침착해지고, 오랬동안 기다려왔던 레이나의 이야기를 들을 수 있습니다. 그동안 레이나의 대사 분량이 너무 적어서 도대체 레이나가 어떤 생각을 하는지 알기 힘들었는데, 드디어 쿠미코 덕분에 그 실타래가 풀리기 시작하는 것입니다.

 하즈키는 사복으로 스커트를 입는게 거의 처음이라고 합니다. 그만큼 이 날을 특별히 준비했다는 것이겠죠. 한편 미도리는 음표 무늬 유카타입니다. 미도리는 만사가 음악으로 통하는 사람이죠. 이번화에서도 사랑을 열심히 음악에 비유하더니, 축제날도 예외는 아닙니다. 가끔 보면 음악의 화신이 아닌가 하는 생각마저 듭니다.

 레이나는 하늘색 원피스에, 무엇보다 놀랍게도, 힐을 신고 왔습니다. 자기가 산을 올라갈 생각을 했으면서 힐을 신고 오다니 그야말로 별종이죠. 단 한 순간도 느슨해지지 않는 완벽주의자같다라고나 할까요. 반면에 쿠미코는 평범하게 가벼운 옷차림으로 왔습니다. 이 대비가 레이나를 더 돋보이게 만듭니다.

 그리고 드디어 그동안 간간히 짧은 대화만을 나누던 두 사람 사이에 본격적으로 긴 대화가 시작됩니다. 사실 대화라기보다는 레이나가 일방적으로 말하는 형태입니다. 레이나의 표현을 빌리자면 '고백'이죠. 

 그나저나 힐을 신고 산을 오르는데 발이 온전할 리가 없습니다. 이미 발 뒷굼치가 빨갛게 까졌습니다. 저런 상황을 겪어 본 사람이라면 누구나 레이나가 얼마나 고통스러울지 잘 알겁니다. 그런데 레이나는 전혀 싫은 내색 없이 산을 오릅니다. 자신의 목표를 위해서라면 어떠한 고통도 감내하겠다는 것일까요. 스스로를 일부러 고행의 길로 내모는 듯한 인상도 받습니다.

 이렇게 마조히스트 끼가 다분한 레이나의 모습에 쿠미코가 '야하다'고 농담하자, 레이나는 '변태'라고 받아치고는 소리내어 웃습니다. 그렇습니다, 레이나가 처음으로 소리내어 웃는 것입니다. 바로 쿠미코의 앞에서 말입니다. 이 두 사람이 심리적으로 얼마나 가까운 상태인지를 단적으로 보여주는 장면입니다.

 아스카는 특유의 냉철함을 다시 드러냅니다. 악기든 음악이든 노력으로 안 되는 게 없다고 합니다. 다른 사람이 이 말을 했다면 참 의지가 넘치는 대사였겠지만, 내면이 공개된 아스카의 입으로 들으니 오히려 차갑게 느껴집니다. 레이나 못지않게 자신만의 길을 걸어가는 사람으로 보입니다.

 레이나는 '쿠미코와 같이 놀고 싶었다'고 합니다. 생각해보면 A파트에서 레이나의 시선이 쿠미코에게 향하는 장면을 볼 수 있었습니다. 어쩌면 레이나는 쿠미코와 축에게 가기를 바랐을지도 모릅니다. 그렇게 바랐기에 자꾸 쿠미코에게 시선을 주었던 것이고요. 이렇게 레이나가 쿠미코에게 유대감을 느낄 수 있었던 것은 바로 쿠미코의 '성격이 나쁘기' 때문입니다. 그리고 이 성격 나쁨이 바로 이들이 다른 사람들과 구별되게 만드는, 즉 특별하게 만드는 것이었죠. 다시말해 자신의 속마음을 무심코 툭툭 내밷는 바로 그 버릇이 쿠미코를 특별하게 만들었던 것입니다. 레이나는 쿠미코의 착한 가죽을 벗겨내면 자기랑 똑같은 게 아닐까 생각한게 아닐까요. 성격 나쁜것으로 치면 레이나도 더 나쁘면 나빴지 절대 좋은 편은 아니니 이 '성격 나쁨'이 이 두사람의 유대감을 형성한다고 말할수도 있을겁니다. 

 "이해하지?"라는 한마디로 레이나의 마음을 요약할 수 있습니다. 마찬가지로 "응, 알아"라는 한마디로 쿠미코의 마음을 요약할 수 있습니다. 레이나는 쿠미코가 자신을 이해해 줄 유일한 사람이라고 생각했고, 실제로 쿠미코는 레이나를 이해할 수 있는 유일한 사람이었습니다. 이 두 사람이 서로가 서로에게 유일하다는 점은 중학교 송별회때의 곡을 같이 연주하는 부분에서 미루어 볼 수 있습니다. 레이나가 좋아한다는 그 곡의 연주는 오직 쿠미코만이 함께할 수 있을 테니까요. '아무것도 모르는 새로운 세상'인 키타우지 고등학교에서 과거의 기억을 공유하고 있다는 것은 두 사람의 관계를 더욱 특별하게 만드는 것입니다.

 이번 화의 배경은 비가 내려 가라앉은 분위기를 조성하고 있습니다. 그 가라앉은 분위기에 걸맞게 진행되는 이야기 또한 무겁습니다. 취주부의 갈등과 여러 인물들의 이면이 가장 잘 묘사된 화가 아닌가싶습니다.

 가장 먼저 보여지는 것은 레이나와 다른 트럼펫 부원 사이의 갈등입니다. 사실 레이나는 별 신경도 쓰지 않을테니 일방적인 갈등이겠지만요. '취주부의 마돈나'인 카오리와 트럼펫 솔로 자리를 놓고 경쟁하려는 레이나를 유우코가 경계합니다. 아주 대놓고 못마땅한 티를 내죠. 그럼에도 군말 않는 레이나를 '순수하다'고 카오리는 평가하지만, 글쎄요, 애써 못들은척 하는 것일지도 모릅니다.

 취주부 내에서 '바람직한 부원' 상을 수여한다면, 강력한 수상후보라고 할수 있는 나츠키입니다. 혹독한 연습에 불평하지 않고, 자기보다 훨씬 기량이 뛰어난 후배가 들어와도 주눅들거나 질투하는 대신 오히려 자극을 받아 더 연습에 정진합니다. 원래 자신은 의욕이 없었다고 했지만, 의욕 없는 취주부에서 의욕 없는 부원으로 있을 때 보다 의욕 있는 취주부에서 의욕 있는 부원으로 있는 지금 더 자주 미소를 띄고 있는 모습이 정말 아릅답습니다. 나중에 자기 입으로도 말하지만, 나츠키야 말로 키타우지 취주부의 변화를 가장 상징적으로 잘 나타내고 있습니다.

 이번 화의 콘티와 연출은 타케모토 야스히로가 맡았습니다. 쿄애니의 첫 원청 애니메이션 풀 메탈 패닉! 시리즈 이래로  (야마칸이 강판된 이후의) 러키스타, 스즈미야 하루히의 우울 2기, 빙과 등의 애니메이션을 감독했었죠. 타케모토의 특징은, 이번 화에서 아주 잘 드러나 있듯이, 사실적인 연출입니다. 이번 화에서는 애니메이션에서 흔히 쓰이는, 그리고 지금까지 유포니엄에서 매 화 나타났던 과장된 묘사가 전혀 보이지 않죠. 거의 애니메이션의 사실주의라고 해도 될 만합니다. 이번 화의 이야기가 특히 현실적이고 진지한 이야기인지라 이러한 사실적인 연출은 이야기를 전달하는 데 아주 효과적입니다. 거기다 수준 높은 작화 역시 연출의 사실성을 잘 뒷받침해 주고있죠.

 그리고 이 장면에서 이 작품의 시리즈 연출이 야마다 나오코임을 다시 한번 상기할수 있습니다. 다름아닌 다리를 묘사하는 연출로부터죠. 감독 인터뷰에서도 작중 캐릭터를 묘사하는데 야마다가 많은 도움을 주고 있다고 언급됐었는데, 과연 그렇습니다. 

 아오이는 결국 부활동을 그만둡니다. 표면적인 이유는 '수험에 집중하기 위해'서 입니다. 그리고 지금까지 아오이의 행동을 보아도 그렇다고 판단할 수 있을겁니다. 하지만 그 이면에는 작년의 후배들을 지켜주지 못했다는 죄책감이 자리잡고 있었습니다. 진심이었던 후배들을 지켜주지 못했는데 이제와서 자신들이 진심이 되는 것은 그 후배들을 기만하는 것과 다름없으니까요. 

 이때 아오이는 '마침 잘 됐다'고 하며 미련없이 부활동을 그만두는 것처럼 보입니다. 나중에는 '결국 그렇게까지 취부를 좋아하지 않았던 것'이라고 말하기까지 합니다. 하지만 정말로 그런 걸까요? 지난 6화에서 아오이는 연습에 매진하는 쿠미코를 부러워했습니다. 정말로 취주부에 아무런 마음이 없다면 오디션을 준비하는 쿠미코를 부러워 할 이유가 없을 것입니다. 다시말해, 아오이도 속마음으로는 쿠미코처럼 취주부를 계속 하고 싶어할 것입니다. 하지만 수험이라는 현실과 진심이었던 후배들을 지켜내지 못했다는 죄책감은 그 속마음을 꺾기에 충분한 위력을 갖추고 있죠.

 그동안 어딘지 모르게 어색했던 아스카가 드디어 본 모습(?)을 드러냅니다. 지난 리뷰에서도 지적한 대로, 의욕없는 나츠키를 전혀 도와주지 않던 모습과 타키 선생님의 강행군에 취주부의 불만이 쌓여가는 와중에도 언제나 한걸음 뒤로 물러나 방관하는 태도. 그것은 바로 아스카의 밝고 쾌활하며 리더십이 강해보이는 겉모습의 이면에 있었던 철저하게 계산적인 냉혈한이었습니다. 아스카는 아오이가 그만 두는 것도 말릴 필요가 없다고 생각했죠. 또 하루카의 결석으로 대신 연습을 지휘할때도 아오이를 걱정하는 쿠미코에게 한눈 팔지 말라고 혼내기도 합니다. 하루카가 복귀했을 때 아오이의 빈자리를 신경 쓰는 모습과는 대조적입니다. 나중에 나츠키가 말하지만, 아스카는 작년 취주부의 불화가 있을 때도 그저 사태를 방관했다고 합니다. 

 쿠미코는 이때까지만 해도 아스카의 이면을 알지 못했으니 하루카가 자신에겐 부장이 될 자격이 없다고 자책할 때 별 말을 할 수 없었지만, 작년 그 사태를 지켜봤던 상급생이라면, 즉 아스카의 이면을 어느정도 알고있는 상급생이라면 왜 아스카가 아닌 하루카가 부장이어야 하는지에 대해 충분히 설명할 수 있을 것입니다.

 아오이의 퇴부는 쿠미코에게 굉장히 큰 영향을 미칩니다. 그도 그럴게, 아오이가 진심이었던 후배들을 지켜주지 못해 자책하는 것은 마치 쿠미코가 진심이었던 레이나에게 상처를 주고 자책했던 것과 아주 유사합니다. 게다가 수험을 위해 관두는 것은 자신의 언니와 동일합니다. 자기가 취주악을 시작한 계기가 되었던 언니가 수험으로 취주악을 그만둔 것에 이어서, 오랜 취주악 선배마저 마찬가지로 취주악을 그만두었니 이만저만 고민이 클 것입니다. 

 작년의 심각했던 키타우지 취주부의 갈등을 상상하는 와중에 다시 쿠미코의 중학생 시절의 회상이 등장합니다. 저번 화에서는 팀파니 담당이라고 생각했었는데 지금와서 안경을 안 쓴 것을 보니 그도 아닙니다. 과연 누구일까요? 같은 유포니엄 파트 부원일까요. 그런데 땅바닥에 내동댕이쳐 있는 유포니엄 케이스와 주저앉아 있는 쿠미코의 모습을 보면 상황이 심각한 것 같습니다. 하즈키는 자신이 작년에 키타우지 취주부에 있었더라면 관뒀을 거라고 했습니다만 어쩌면 쿠미코는 그보다 더한 난관을 이미 거쳐왔는지도 모릅니다. 하즈키가 쿠미코에게 언제든지 하고 싶은 말을 하면 들어주겠다고 했는데, 쿠미코가 자신의 중학교 시절 이야기를 하즈키에게 털어놓을 날이 올 지도 모르겠습니다.

 하루카도 죄책감에 시달려 결국 결석을 합니다. 그리고 카오리가 하루카를 격려해 주기 위해 찾아오죠. 여기서 상급생들의 아스카에 대한 관점과 하루카를 부장으로 인정하는 이유가 잘 드러납니다. 갈등이 언제라도 폭발할지 모르는 불안한 취주부의 부장을 맡는 것은 계산적이며 냉혈한인 아스카에겐 애초에 불가능한 일이었던 것입니다. 반면에 본인은 자각하지 못했지만 하루카에겐 그럴 용기가 있었던 것이죠. 이 지점에서 레이나가 있는 취주부에 입부할 용기를 냈던 쿠미코가 새삼스레 생각났습니다. 쿠미코도 친구들의 권유로 인해 입부하게 된 것이지만, 결국 그럴 수 있었던 것은 레이나에게 다가갈 용기가 있었기 때문이 아니었을까요.

 덧붙여서, 바로 이 장면에서 쿄애니 특유의 세밀한 연출을 맛볼 수 있습니다. 하루카가 음료에 손을 뻗을 때 처음엔 자기 앞에 놓여있는 차를 향하다가 마음을 바꾸고 우유를 집어드는 것을 볼 수 있죠. 아주 현실적인 묘사입니다.

 쿠미코와 함께 떠나는 슈이치의 모습을 하즈키의 시점으로 보여줌으로써, 하즈키가 슈이치에 대해 신경쓰는 모습을 잘 나타내고 있습니다. 시선의 이동을 나타내기 위해 사용한 CG가 인상적입니다. 이번화에서는 유독 CG의 사용이 자주 눈에 띄는데, 창에서 흘러내리는 빗방울이 특히 마음에 듭니다. 애니메이션에서 CG가 삽입된 부분은 다소 이질감이 느껴지는 경우가 대부분인데 이렇게 자연스럽게 배경에 녹아드는 CG야말로 애니메이션에서 이상적인 CG가 아닐까합니다.

 전차 안에서 슈이치와 쿠미코의 대화를 들어보면, 이제 신입생들도 아스카 이면의 모습을 어느정도 눈치 챈 듯합니다. 그런 아스카가 '바라보는 곳'이 어딜지 또한 앞으로 스토리가 진행되면서 차츰 밝혀질 내용이 아닐까요.

 '역시 난 그렇게 까지 취주부를 좋아하지 않았다'고 말하는 아오이. 그리고 바로 이어 아주 의미심장한 한마디를 던집니다. '넌 어때?' 이 질문은 다시말해 취주부와 다른 어떤것, 예를들어 수험이나 최책감 등을 놓고 저울질할때 마음이 어느 쪽으로 기울겠느냐 하는 것이겠죠. 하루카는 바로 대답하지 못합니다. 하지만 아오이와 헤어진 후 결의에 찬 표정과, 다음날 맑게 갠 날씨와 함께 기운차린 모습으로 복귀한 것을 보면 그 대답이 어떤 것일지 충분히 예상해 볼 수 있을 것입니다. 무엇보다 하루카에겐 용기가 있죠. 

 밝아진 하늘에 걸맞게 이야기도 조금 더 밝은 곳으로 향합니다. 바로 본격적인 러브 스토리의 시작입니다. 하즈키는 우선 안전(?)을 위해 슈이치와 소꿉친구인 쿠미코의 연애상태를 점검(?)합니다. 아직 본격적으로 한마디도 안했는데 미도리가 놀라는 모습을 보면 미도리는 이미 하즈키가 슈이치를 좋아한다는 것을 알고 있었나봅니다. 쿠미코와 슈이치는 지금까진 그저 티격태격하면서 가끔씩 격려해 주는 소꿉친구 정도로만 보였지만, 과연 그것뿐일까요? 쿠미코의 차회 예고 멘트가 급한 것을 보면 다음 화에서 나타날 긴장감이 어느정도 예상됩니다. 

 선라이즈 페스티벌이 끝나고 본격적으로 취주악 콩쿨에 나갈 준비를 합니다. 그 준비란 먼저 콩쿨에 나갈 단원을 정하는 것입니다만, 지금까지의 고학년 우선출전이라는 관행이 아닌, 오디션을 통한 선발이라는 방침을 타키 선생님이 통보합니다. 가벼운 마음으로 부활동을 즐기던 고학년들에게는 혹독한 연습에 이은 또다른 시련이겠죠. 물론 이 방법은 너무나도 공정한 방법이기에 반론의 여지가 없습니다. 밝은 얼굴로 채찍질을 하는 거나 다름 없는 타키 선생님에게 꽃미남 악마라는 칭호는 아주 적절해 보입니다.

 그리고 바로 이 장면에서 '빙과'의 연출을 떠올리신 분들이 많으실 것입니다. 실제로 이번 6화의 콘티, 연출을 맡은 카와시마 에이사쿠는 '빙과' 4화와 11화의 콘티, 연출을 맡았었습니다. 사실 이런 '빙과 같은' 연출은 카와시마 본인의 특징이라기 보다는, 빙과의 감독이었던 타케모토 야스히로의 영향이라고 보는 게 더 맞을지도 모르겠습니다. 빙과에서 각 화 연출가가 달랐지만 이 같은 연출은 일관되게 사용되었으니까요. 물론 이 장면을 제외한 나머지 부분에서 카와시마 연출가의 특징을 찾아보는 것도 가능합니다. 예를들어 캐릭터(들)를 원거리에서 바라보는 화면구도를 꼽아볼 수 있습니다. 이러한 특징은 카와시마가 콘티, 연출을 맡았던 '중2병이라도 사랑을 하고 싶어' 11화나 '타마코 마켓' 6화 등에서 그대로 찾을수 있습니다.

 콘트라베이스는 한 명, 유포니엄은 세 명 뿐이니 전원 합격일 거라는 하즈키의 낙관적인 전망에 오히려 쿠미코는 어두운 옛 기억이 떠오릅니다. 그 기억속의 상대방은 중학교 시절 취주부의 팀파니 주자입니다. 1화에서 중학교 취주악 콩쿨 연주를 회상하는 장면에서 잠깐 등장했었죠. 아마 쿠미코도 그 때 "타악기는 세 명 뿐이니 전원 합격이겠네"같은 말을 무심코 했다가, 어쩌면 여기에 몇가지 쓸데 없는 말을 첨가해서, '너희들은 못해도 상관없다'는 의미로 오해받아 핀잔맞은 것이 아닐까요. 쿠미코답습니다. 실제로, 미도리의 말대로 못하면 못 하는 대로 편성을 줄이는 방법이 있을 수 있겠죠.

 그나저나 쿄애니의 섬세한 연출은 반갑습니다만, 이렇게 5주 전 방영분까지 되새기게 만드는 것은 뭐랄까 좀 불친절 하다는 생각도 듭니다. 저는 이 장면에서 회상속의 인물이 팀파니 담당이었다는 사실을 깨닫기 전까지는 도대체 회상속에서 무슨 일이 일어난 것인지 전혀 감도 안 잡혔습니다.

 아스카와 쿠미코가 악보를 보고 바로 초견으로 어느정도 연주가 가능한 것을 보고 나츠키는 실력차를 인정할 수밖에 없습니다. 그리고 묵묵히 개인연습을 하러갑니다. 만약 뛰어난 실력의 신입생을 바라보는 고학년들의 자세가 모두 나츠키 같다면 아무런 갈등도 없을 것입니다만, 그럴리가 없죠. 특히 레이나가 있는 트럼펫 파트가 걱정됩니다. 

 하즈키는 학기의 중간이 지나도록 한번도 악기를 손질하지 않았습니다. 케이온에서 레스폴을 빈티지 모델로 만들어 버린 유이가 생각납니다. 실제로 저 관들에는 오물들이, 정확히 말하자면 침이 고이기 때문에 손질은 필수입니다. 공연장을 가면 연주 중에 관에 고인 침을 배출시키는 광경도 자주 볼 수 있습니다. 좀 더 자세히 말씀드리자면 '쪼르륵' 흘러나올 정도로 많이 고입니다. 취주악을 주제로 한 애니메이션이 제작된다고 했을 때, 한 가지 개인적으로 기대했던(?) 점이 과연 저 여고생들의 침이 묘사될 것인가(!)하는 것이었는데, 아쉽게도(?!) 그러한 장면은 볼 수 없을것 같습니다. 

 레이나와 쿠미코의 걸리는 거듭 좁혀지는 모습니다. 레이나는 저번 화에서 '쿠미코 답다'는 말을 했다가, 이번에는 쿠미코로부터 '레이나 답다'는 말을 듣게됩니다. 어쩌면 이 취주부에서 레이나를 이해해 주는, 다시말해 '레이나 다움'을 알고 인정해 주는 사람은 쿠미코가 유일하지 않을까요. 그렇기에, 저번 화에서 쿠미코가 레이나의 말을 들었을 때와 마찬가지로, 레이나가 쿠미코의 말을 듣고 이토록 감동받는 것일지도 모릅니다. 

 그리고 여기서 레이나의 패기가 다시 한번 나타납니다. 레이나는 콩쿨 참가 오디션뿐만이 아니라 솔로 오디션까지 준비한다고 합니다. 이 때 솔로라는 것은 무대위에서 독주한다는 의미의 솔로가 아니라, 곡의 특정 부분에서 그 파트중에 혼자 연주한다는 의미의 솔로입니다. 작곡가가 여러가지 이유와 목적으로 특정 파트에서 한 명만이 연주하라고 지시하는 부분이 있는데, 바로 이부분을 연주하게 될 사람이 솔로인 것이죠. 연주할 곡에 솔로 파트가 없더라도 그 파트 내에서 수석에 해당하는 주자를 솔로라고 부릅니다. 덧붙여서 솔로와는 반대로 그 파트의 모든 주자가 연주하는 부분을 투티(Tutti)라고 합니다. 울려라 유포니엄의 엔딩곡의 제목이 바로 그 Tutti죠.

 위 악보는 3화에서 레이나가 연주했던 드보르작 교향곡 9번 2악장의 일부입니다. 현악 파트만 잘라낸 것인데, 위에서 차례대로 제1 바이올린, 제2 바이올린, 비올라, 첼로, 콘트라베이스입니다. 왼쪽 부분을 보면 제1 바이올린, 비올라, 첼로에 'Solo'라고 표기가 되어있는 것을 볼수 있습니다. 즉, 저 부분부터는 이제 각각 제1 바이올린, 비올라, 첼로 파트에서 한 명만 연주하라는 뜻입니다. 그 이후에 어느정도 곡이 진행된 오른쪽 부분을 보면 모든 파트에 Tutti 라고 표기가 되어있죠. 이 부분부터 다시 모두 같이 연주하게 되는 것입니다. 여담입니다만, 오프닝곡과 엔딩곡의 대비가 제목에서도 나타난다고 볼수 있습니다. solo와 tutti의 대비로 말이죠.

 대부분의 경우 그 파트에서 가장 잘 하는 사람, 즉 파트 리더가 솔로를 담당할 것입니다. 그러나 키타우지 고등학교 취주부의 트럼펫 파트와 같이, 파트 리더가 그 파트에서 제일 잘 하리라는 보장이 없다면 이야기가 달라지겠지요. 레이나가 트럼펫 솔로를 노린다면 트럼펫 파트 리더인 카오리와 경쟁해야 할 것이고, 파트 내에서 인기가 많은 카오리와 경쟁한다는 것은 이미 선배들 사이에서 찍혀있는 레이나의 평가가 더욱 안 좋아지게 된다는 이야기가 됩니다. 이쯤 되면 괴롭힘이라도 당하지 않을까 걱정이 될 정도입니다.

 지금껏 한번도 합주를 해보지 못해 연주의 즐거움과 연습의 동기를 찾지 못하고 있던 하즈키는, 반짝반짝 작은별을 연주하고 드디어 그 의미를 깨닫습니다. 튜바나 콘트라베이스같은 저음 악기들은 대부분 멜로디가 아닌 화음을 담당하게 되어서 아주 단조로운 연주를 하게됩니다. 실제로 이번에 연주된 반짝반짝 작은별도 주 멜로디는 유포니엄이 연주하고 콘트라베이스와 튜바가 화음을 넣는 것을 알 수 있습니다. 그러나 콘트라베이스와 튜바의 화음 없이 유포니엄만 멜로디를 연주했다면 그저 무미건조한 멜로디로 끝났을 것입니다. 튜바나 콘트라베이스의 의미란 바로 멜로디에 풍성함을 더해 비로서 '음악'이 되게 만드는 것이라고 할 수 있습니다. 

 그리고 6화만에 나타난 연애 플래그! 너무 오랬동안 기미가 전혀 안 보여서 아예 연예 요소는 배제할 것만 같았은데, 이제 남은 반절정도 남은 이야기에서 본격적으로 연애 노선이 나타나려나 봅니다. 슈이치에게 꽂힌 하즈키에 대한 쿠미코의 반응이 상당히 기대됩니다. 그런 의미에서 이 장면에서 쿠미코가 등을 돌리고 앉아있었다는 사실이 참 아쉽습니다.

 취주악과 멀어진 상황을 여러번 표현한 아오이도 이번에 거의 확실하게 쐐기를 박는 모습입니다. 강가에서 미도리와 하즈키에게 쿠미코가 '오디션 힘내자'고 한 것이나, 특히 이 장면 바로 직전에 슈이치가 하즈키에게 '오디션 힘내자'고 한 것과 이 장면에서 아오이가 외치는 '오디션 힘내'에서 아주 큰 뉘앙스 차이를 느낄 수 있습니다. 바로 '같이' 힘내느냐 아니냐의 차이입니다. 다시말해 아오이는 오디션을 포기할 생각임이라는 것이죠. 취주부의 목표를 정할 때 전국진출이라는 목표에 반대표를 던졌던 것을 생각하면 오히려 자연스러운 일이라고 볼 수 있겠습니다. 어쨌든 아오이의 이러한 행동 역시 쿠미코에게 적지 않은 영향을 줄 것이 분명합니다. 

 1화에서도 언급되었지만, 쿠미코의 가슴은 작년 이래로 전혀 변하지 않았습니다. 그나마 하즈키나 미도리의 상황도 그다지 좋지 않은(??터라 상대적인 박탈감(?)이 덜합니다. 그래도 하즈키의 경우는 튜바를 하면서 폐활량이 엄청나게 좋아졌으니 나름대로 큰 변화가 있는 셈입니다.

 이번 화에서도 아스카가 좀 더 부각됩니다. 아스카는 리더쉽이 뛰어난 사람으로 보이지만 리더가 되는 것을 원하지는 않는다고 합니다. 잘 맞는 것과 좋아하는 것은 별개라는 말은 앞으로 아스카를 중심으로 이어질 이야기를 예고한다고 볼수 있을 것입니다.

 또 하나 주목할 만한 점은 쿠미코의 '나카가와 나츠키'에 대한 호칭이 '나카가와 선배'에서 '나츠키 선배'로 바뀌었다는 점입니다. 쿠미코가 남을 쉽게 이름으로 부르지 않는 다는 점을 생각해볼때 꽤 사이가 가까워진 것 같습니다. 해병대 연습이 계기가 된 것이 분명합니다. 

 키타우지 고교 취주부는 대단히 크게 변했습니다. 연습에 대한 의지가 장난이 아닙니다. 어떻게든 연습시간을 줄이려고 파트 리더 회의 핑계까지 대던 취주부였지만 이제는 오히려 시간외 추가 연습까지 하려고 합니다. 특히 저 추가연습을 제안한 부원이 다름아닌 3학년이라는 점을 눈여겨볼만 합니다.

 의지에 불타는 부원의 대부분이 연습에 박차를 가하지만, 그 중에 취주부보다 진학을 더 우선시하는 아오이의 모습도 다시 보여집니다. "가는거야?"라고 묻는 대사나 표정을 보면 쿠미코는 이런 식으로 변한 아오이가 아직 익숙지 않은 것 같아보입니다. 아오이와 아스카를 비롯한 취주부 고학년 선배들의 갈등이 스토리상으로 점점 더 가까워 지고 있는것 같습니다.

 한편으로, 쿠미코는 이 모든 변화의 소용돌이 속에서 유일하게 변화가 없는 듯합니다. 아오이와 고등학교에서 재회한 것을 계기로 선배라는 호칭을 붙이려고 하지만 여전히 친근하게 부르는 것도 그렇습니다. 생각해보면 중학교를 졸업하면서 새로운 시작을 위해 일부러 키타우지 고등학교로 진학한 것인데, 부활동에서 담당악기가 유포니엄인 것도 그대로고, 생각을 무심코 내밷는 버릇이나 아오이를 친구처럼 대하는 것도 (그리고 가슴크기도)그대로입니다.

 하교길에 우연히 레이나와 만난 쿠미코가 대화의 화제를 찾지 못하고 있을 때, 레이나가 다시 타키 선생님 이야기를 꺼냅니다. 여기서 레이나의 타키 선생님에 대한 감정은 존경을 넘어서고 있는것 같아보입니다. 타키 선생님에 대한 평판을 매우 신경쓰고 있는 듯한 모습이나, 다른 말도 아니고 타키 선생님이 멋있다는 말을 들었을 때 놀라는 것을 보면, 그리고 뒤에서 밝혀지는 키타우지 고교 진학에 대한 이야기를 들어보면 그런 생각이 점점 더 확실해집니다.

 타키 선생님이 멋있다는 말을 하고 순간 당황한 쿠미코가 또 예전 버릇이 나와서 자기 생각을 막힘없이 쏟아냅니다. 그러다가 또 '전국에 갈 리가 없다'는 아픈 대사를 또 스스로 해버리고 맙니다. 아차싶어 눈물을 흘리며 얼버무리는 쿠미코에게 레이나는 '너 답다'는 말과 함께 처음으로 미소를 보여줍니다. 아아, 얼마나 긍정적인 미소입니까. 지금까지 쿠미코 주변의 환경, 즉 새로운 학교와 아오이나 쿠미코의 언니의 변화를 비롯하여, 고등학교 진학에 대한 쿠미코 스스로의 다짐에 이르기까지 쿠미코는 변화에 대한 압박을 받고 또 스스로 주고 있었습니다. 그런데 여기서 쿠미코는 처음으로, 레이나의 첫 미소를 통해, 본래 그대로의 모습을 긍정받은 것입니다. 쿠미코에 대한 최고의 칭찬이 아닐까요?

 그리고 선라이즈 패스티벌 당일, 중학교 동창과 만나면서 쿠미코는 깨닫습니다. 셜령 자기 자신이 변하지 않았더라도, 이미 자신이 원하던 '새로운 시작'은 이미 시작되었다는 것을요. 

 연주 직전. 타키 선생님은 불안과 기대에 차있는 부원들과는 달리 태평해 보입니다. 하지만 마냥 가벼운 마음뿐인 것만은 아닙니다. 여기서 타키 선생님은 마치 자신도 같이 대열과 함께 행진할듯한 기세로 신발끈을 다시묶습니다. 이 행동은 타키 선생님이 얼마나 취주부를 응원하고 있는지를 나타낸다고 볼수 있을 것입니다. 말하자면 '마음만큼은 취주부와 함께 행진한다'는 것이죠. 타키 선생님의 의지와 목표에 대한 믿음을 다시 한번 느낄 수 있는 부분입니다.

 그리고 마침내 선라이즈 페스티벌에서 키타우지 고등학교 취주부도 쿠미코와 마찬가지로 새로운 시작을 보여줍니다. 단지 '릿카 고교와 라쿠슈 고교 사이'였던 인식에서 탈피하고 제대로 '키타우지 고교'의 이름을 알립니다. 이렇게 쿠미코도, 그리고 키타우지 고등학교도 성장의 한 걸음을 성공적으로 내딛은 셈입니다.

 고문 선생님의 엄격한 지도로 인해 취주부에 불만이 생겨납니다. 파트 리더 회의에서 부장과 그 일당(?)은 미리 약속한 대로, 분위기를 어떻게든 연습하는 방향으로 끌고가려고 합니다. 그런데 분명히 도와주기로 했던 아스카의 발언이 좀 어중간합니다. 저번 화부터 그랬는데 이 부부장 아스카도 나름대로의 사연이 있는 듯한 분위기를 계속 풍깁니다.

 저음 파트에서 다같이 모여 연주할 때 아스카는 혼자서 따로 연습하고 있습니다. 튜바의 하즈키야 이제 처음 배우는 초보자이니 연습을 따로해야 겠지만, 쿠미코는 상당한 경력자이니 당연히 같이 연습할 수 있을텐데(보면대에 해병대의 악보가 올려져 있습니다) 왜 저렇게 멀리 따로 앉아 있는 것일까요. 같은 유포니엄 주자인 나카가와가 전혀 의욕을 내지 못하는데 아무런 도움도 주지 못하는 모습도 다소 의아합니다. 아스카가 부원들이 모여있을 때나, 하즈키와 대화할때의 모습을 보면 상당히 긍정적인 모습에 리더십이 강한 성격을 갖고 있는것 같은데 말이죠. 이것도 작년에 있던 취주부원들 사이의 갈등으로 인한 것일까요? 결과적으로 유포니엄 파트는 완전히 따로따로 분해되어버렸습니다.

 타키 선생님의 지도는 거의 비난에 가깝습니다. 평온한 목소리와 얼굴로 날카로운 말들을 뱉어내고 있는 것을 보니 정말 악마같다는 생각도 듭니다. 그런 타키 선생님의 지도방식에 반발하는 학생이 있는것도 무리는 아닙니다. 그렇지만 그의 비난 아닌 비난에는 반론의 여지가 없습니다. 타키 선생님은 학생들이 결정한 목표에 따라 진심으로 전력투구 하고 있는 것 뿐입니다. 바로 '전국대회진출'이란 목표죠. 다만, 이제 앞으로의 문제는 과연 학생들은 진심이었나? 일 것입니다.

 타키 선생님은 정말 진지하게 연습을 지도하고 있습니다. 폐활량이나 호흡법 같은 기초적인 것부터, 장비를 동원한 배음의 파악같은 이론적인 부분까지 취주부가 발전의 한 걸음을 뗄 수 있도록 돕고 있는 모습에서 정말 제대로 된 선생님이라는 인상을 받을 수 있습니다. 당장은 가혹하지만 결국 타키 선생님 덕분에 취주부는 확실한 성장을 이룰 수 있게 될 것입니다.

 약간 곁다리지만 이 장면에서 언급된 순정율과 배음에 대해서 조금 더 자세히 살펴보겠습니다. 악기가 중심이 되는 애니메이션을 보는 데 이정도의 지식은 알아볼만 하다고 생각합니다. 혹시 어딘가에서 아는척을 할 수 있을지도 모릅니다.

 우리가 보통 흔히 쓰는 음계, 그러니까 흔히 '도레미파솔라시'라고 부르는 그 음계는 1옥타브를 12등분한 것입니다. 즉 주파수가 2배 차이나는 두 음의 사이를 7개의 온음(예를들어 C(도), D(레), E(미), F(파), G(솔), A(라), B(시))과 6개의 반음 (예를들어 C#(도#), D#(레#),...)으로 나눈 것이죠. 그러면 어떤 방법으로 1옥타브를 12개로 쪼갤까, 하는게 바로 음율이고 조율법입니다.

 우리가 요즘 쓰는 음율이 이름하야 '평균율'입니다. 이 평균율이라는게 탄생배경이 좀 길고 내용도 상당히 수학적인 방법이라 자세한 설명은 않겠지만, 결론만 말하자면 근접한 두 음 사이(예를들어 C와 C#, E와 F사이)의 주파수 비가 모두 동일하도록 만드는 방법입니다. 그런데 문제는 이렇게 쪼개고 보니 주파수 비가 '무리수'가 되어버렸다는 것입니다. 다르게 말하자면 그 어떠한 음의 조합도 '엄밀한 의미에서' 화음이 되지 못한다는 것입니다. 화음이란 '정수비'를 가지는 음이 모여야 하는 것이니까요. 그러나 다행히 우리의 귀와 뇌는 그렇게 정밀하지 않기에 평균율로 조율한 음으로 만든 '대충 비슷한 화음'도 충분한 화음으로 들리게 됩니다.

 그러면 평균율 말고 다른 조율법이 있을것입니다. 평균율이 탄생하기 이전에 쓰이던, 그 다른 방법 중 하나가 바로 타키 선생님이 언급한 '순정율'입니다. 이 순정율은 두 음 사이의 주파수 비가 정수비가 되도록 나눈 것입니다. 그러니까 이 순정율로 조율한 음으로 만든 화음은 '완벽한' 화음이 되겠지요. 역시 자세한 설명은 생략하겠지만, 이 순정율은 안타깝게도 치명적인 단점이 있어서 요즘에는 거의 사용되지 않습니다. 그 이유로 평균율이 탄생한 것이고요.

 그런데, 우리가 악기로 어떤 음을 낼 때 정확히 그 음의 주파수만 나오는 것이 아닙니다. 악기의 구조에 따라 그 음과 정수배 관계를 갖는 다른 음들도 함께 나오게 됩니다. 조율은 평균율로 하지만, 악기를 연주하면 순정율에 해당하는 음들이 자연스럽게 만들어진다고도 볼수 있습니다. 이렇게 여러 배음들이 모여서 그 악기의 음색을 결정하게 되는 것이죠. 타키 선생님의 노트북 화면에 나타난 그래프가 바로 그 배음들을 보여주고 있습니다. 화면 가장 왼쪽에 가장 큰 기음이 표시되고, 그 오른쪽으로 점점 작아지는 배음들이 나타나고 있습니다. 이렇게 여러 배음들이 모이면 '엄밀한 의미에서' '완벽한' 화음이 만들어집니다. 예를들어 두번째 배음과 세번째 배음(주파수비 2:3)은 음악적으로 가장 안정적이라는 '완전5도' 화음이 됩니다.

 그러니까 우리가 순정율을 더이상 사용하지 않는다고 완벽한 화음을 못 듣는 것에 슬퍼할 필요가 없습니다. 악기 스스로가 완벽한 화음을 만들어내니까요!

 이렇게 음악적으로 엄청난 가르침을 주고 있는 타키 선생님이지만, 그의 교육방법에 있어서는 말이 많습니다. 하교길에 쿠미코와 슈이치가 그의 뒷담화를 까는 도중에 레이나가 득달같이 달려와 타키 선생님을 변호합니다. 여기서 레이나의 키타우지 고교 진학에 대한 추정이 가능해집니다. 부원들의 말에 따르면 그가 취주부의 고문을 맡은 건 올해가 처음이라고 합니다. 그러니까 부원중 그 누구도 그에 대해서 잘 모르는 것이 당연할 것입니다. 그런데 레이나는 타키 선생님을 그전부터 알고 있으며, 그에 대해 잘 알고있고, 심지어 존경하고 있는듯한 모습입니다. 그렇다면 혹시 레이나는 타키 선생님을 따라 키타우지 고등학교에 온 것은 아닐까요? 사실 음악계의 수업은 도제식이기에 선생님(혹은 교수)을 따라 학교를 선택하는 일은 아주 자연스러운 일입니다. 

 또 레이나를 화나게 만들었다는 죄책감에 시달리는 쿠미코. 이번 일은 전적으로 슈이치 탓이라고 책임회피를 해보아도 마음은 편치 않습니다. 그런데 놀랍게도 풀이 죽은 쿠미코에게 레이나가 먼저 접근해옵니다. 어제의 일에 대한 간략한 사과만을 하고 떠나려는 레이나. 쿠미코는 작년에 이은 또다른 후회를 막기위해 용기를 내서 자심의 마음을 모두 털어놓습니다. 까치발을 들고 열심히 말을 토해내는 쿠미코의 모습에서 그녀의 떨리는, 그리고 간절한 마음이 느껴집니다. 그리고 그 마음이 레이나에게 닿았음은 확실해 보입니다. 

 그리고 이 장면의 연출이 야마다임도 확실하군요.

 첫 걸음이 떼기 어려울 뿐, 역시 그 다음 발걸음은 쉬운 것일까요? 쿠미코는 또다시 용기를 내서 나카가와에게 같이 연습하자고 말을 건내봅니다. 그 결과는 허무할 정도로 가벼운 성공. 나카가와가 무기력하게 보이지만 어쨌든 여전히 계속 취주부에서 유포니엄을 하고 있는 이유는, 마치 고토가 튜바를 5년 가까이 하고 있는 이유와 같은 것일지도 모릅니다. 악기를 좋아하니까요. 이렇게 쿠미코는 저음파트가 다시 하나로 뭉치게 만듭니다.

 타키 선생님의 횡포(?)앞에 단결한 취주부는 놀라운 성장을 보여주며 타키 선생님의 인정을 받게 됩니다. 처음으로 제대로 된 '합주'를 하게 된 이 기쁜 순간에, 쿠미코는 가장먼저 나카가와를 바라봅니다. 보일듯 말듯한 미소로 화답하는 나카가와. 실은 쿠미코에게 아주 고마워하고 있지 않을까요? '하자'고 하면 할텐데, 아무도 '하자'고 안하는 취주부에 드디어 '하자'고 하는 신입부원이 나타났으니 말입니다. 이렇게 다시 취주부는 의욕을 되찾아 나갑니다.

 다시금 확인된 키타우지 고등학교 취주부의 목표, 그것은 바로 '전국대회 진출'입니다. 그러나 모두가 그 목표에 동의하는 것은 아닐것입니다. 단적으로는 아오이가 있겠죠. 그리고 아오이 뿐만이 아니라 현 3학년 학생들 거의 모두가 그러할지도 모릅니다. 바로 수험때문입니다. 이번 화에서 밝혀진 것이지만 쿠미코의 언니 역시 수험으로 인해 취주악을 그만두었습니다. 키타우지 고교 취주부의 수험생이라고 상황이 다르진 않을 것입니다. 과연 학업이라는 현실적인 목표 앞에 3학년들, 그리고 취주부는 어떤 선택을 하게 될까요? 다음 곡을 기대해봐야 겠습니다.

 그동안 말붙이려고 노력한게 헛되지 않은 모양입니다. 정말 별거 아니지만 처음으로 레이나가 쿠미코에게 먼저 말을 겁니다. 사실 그동안의 노력의 결과라고 보기도 어려울 만큼 사소한 얘기지만 쿠미코는 아주 기뻐합니다. 이렇게 조금씩 가까워져 가는 거겠지요.

 역시 고등학생에게 개인 악기를 장만하는 것은 좀 많이 무리인것 같습니다. 취주부는 학교에서 보유하고 있는 악기를 신입부원에게 지급해줍니다. 하즈키가 선택한 튜바는 로터리식 베이스 B♭ 튜바로 보입니다. 애니메이션의 악기협력을 야마하에서 하고있으니 분명 야마하의 제품이겠죠. 야마하 카탈로그를 살펴보니 YBB-641 모델입니다. 이거 가격이 1천만원을 조금 넘습니다. 쿠미코가 선택한 유포니엄은 역시 야마하의 YEP-642 모델입니다. 얘는 700만원이네요. 어쩌면 이런 프로페셔널 악기는 키타우지 고등학교 취주부가 갖고있는 한 때의 영광스러운(?) 과거를 보여주고 있는 것일지도 모릅니다. 그리고 이렇게 좋은 악기들이 1년 넘게 방치되고 있는 안타까운 현실도 말입니다.

 이제 본격적으로 부활동이 시작되면서, '글러먹은' 연주실력의 키타우지 고등학교 취주부의 갈등이 조금씩 드러납니다.행진곡 '해병대'를 연주하기로 하고 파트 연습을 하지만, 2학년 부원 나츠키가 말없이 사라집니다. 쿠미코는 놀고 있는 악기가 많다는 점과 부원들 사이의 미묘한 온도차에서 불안함을 느낍니다.

 작은 일에서부터 자신의 신념을 굳게 지키는 미도리는 마치 모범답안같은 인상을 줍니다. 지금까지 매 화 최소 한마디씩 전하고 있는 미도리의 멋진 말에 모두가 귀를 귀울여야 할것 같습니다.

 집으로 유포니엄을 들고 온 쿠미코. 유포니엄을 흐뭇하게 바라보는 것도 잠시, 언니가 등장하자 갑자기 분위기가 차가워집니다. 언니의 "또 유포니엄이야?"라는 질문에 쿠미코는 더 냉랭해집니다. 집으로 가져온 악기를 보고 '시끄러우니까 연습하지 마'라고 말하는 것을 보면, 쿠미코의 언니도 마치 아오이처럼 악기로부터 멀어진것으로 보입니다.  쿠미코는 진심으로 취주악을 계속하고 싶어서인지, 아니면 단순히 언니에 대한 반항기 때문인지는 몰라도 언니와 대립하는 태토를 보입니다.

 계속해서 취주부의 갈등요소가 드러납니다. 현 2학년과 3학년 사이의, 목표에대한 시각차로 인해 '할 마음이 있었던' 2학년들이 대거 탈퇴해서 전체적으로 느슨한 분위기가 만연한 것입니다. 이렇게 한 집단에서 구성원들의 목표가 다른것은, 그리고 그로 인해 갈등이 발생하는 것은 비단 취주악부 뿐만이 아니라 그 어느 집단이나 사회에서도 흔히 볼 수 있는 모습입니다. 이러한 갈등을 해결해서 구성원이 모두 같은 방향을 바라봐야 그 집단이 발전할수 있을텐데, 과연 키타우지 고등학교 취주부는 어떻게 이 갈등을 해결하게 될까요. 일단 부장이나 파트 리더들은 다같이 연습하는 방향으로 분위기를 이끌어 가려고 합니다만, 단순히 여론을 몰고가는 것만으로는 역부족일 뿐만이 아니라 근본적인 해결이 되지 않는 것이 당연해보입니다.

 이 상황에서 가장 분노할 사람은 바로 취주부에서 가장 할 마음이 넘칠것이 분명한 레이나일 것입니다. 그리고 그 분노는 명확히 표현됩니다. 어김없는 의문입니다만, 도대체 레이나는 왜 키타우지 고등학교에 진학한 것일까요. 언제쯤 쿠미코와 레이나의 사이가 가까워져서 이런저런 이야기를 나누게 될까요.

 레이나가 홀로 연주하는 드보르작의 교향곡 9번 2악장은 레이나의 마음을 아주 잘 나타내고 있습니다. 여기서 쿠미코가 단번에 레이나의 연주를 알아채는 모습을 보면, 둘 사이의 심리적 거리는 멀어도 음악적으로는 아주 가깝다는 것을 느낄 수 있습니다. 무엇보다 둘 다 '할 마음이 있는' 신입부원이니까요. 엉망진창인 취주부의 상황이 역설적으로 둘 사이의 거리를 좁히는 계기가 될지도 모릅니다.

 참고로 여기서 레이나가 트럼펫으로 연주하는 솔로 파트는 원래 잉글리시 호른이 연주하는 부분입니다. 굉장한 향수를 느끼게 하는 곡으로 유명하죠.

 역시 훌륭한 음악은 마음을 움직이게 하는 힘이 있습니다. 나쁜 상황에 망설이던 쿠미코 일행이었지만, 레이나의 연주에 그들은 '아무말 없이 돌아가 아무말 없이 연습하러' 갑니다. 여느때와는 달리 굳은 의지가 느껴지는 쿠미코의 마무리 멘트에서 희망이 느껴집니다.

 그리고 유포니엄 3화를 보다가 생각난 인터뷰가 있어서 여기서 잠깐 인용하고자 합니다. 월간 객석 2014년 2월호에 실린 김대진 수원시립교향악단 음악감독의 인터뷰입니다.

...모두 잘하고 싶어 한다. 잘하려고 노력하는데 서로 관점이 다를 뿐이다. 저쪽에서 이쪽이 하는 일을 방해하고 막으려 한다고 생각하면 불행해질 수밖에 없다. 잘하고 싶은 서로의 마음을 이해하는 것이 중요하다. 그걸 어떻게 깨달을 수 있을까. 오직 연주를 통해서 가능하다. 최선의 연주가 낳은 감동을 청중은 물론 관계자들이 다 함께 공유하면 그 순간 소통이 시작된다...

(중략)

...하나의 목표를 바라보고 있는지 알아야 한다...존재의 이유가 뭔지, 목표점이 같은지 말이다. 각자 상처가 있고 또 깊겠지만, 우리가 존재하는 이유도 음악이고 상처를 치유하는 것도 음악임을 잊지 않았으면 한다...'최상의 연주'만이 오랜 문제를 풀 최선의 해결책이란 말씀밖에 해드릴 게 없다.

콩콴의 겨울왕국 지름기! 

실상 지르기 시작한건 어언 1년이 넘었습니다만, 운을 띄운다는 것 자체가 굉장히 어렵게 다가오더군요.

소싯적부터 처음 시작할려면 끝을 봐야한다는 이야기를 많이 들었습니다. 기왕 카테고리를 신설한 것, 끝을 내보도록 하죠!! (실상 시험기간엔 무언가 쓴다는 것이 탄력적이 되기 마련입니다 :) )

이번 지름기 카테고리엔 간단한 사진과 함께 그 상품의 간략한 구입기를 토대로한 설명을 보여드릴 예정입니다.

특히나 '겨울왕국'의 지름기이기 때문에.. 그 분류별로 선보일 수 있을것 같아 기쁘네요 :D

아래는 업데이트 될 목차입니다.

확인하시기 편하게 업데이트 되는대로 수정할 예정이오니 탐독 부탁드립니다

 1화에 이어서 쿠미코는 레이나와의 관계로 계속 고민을 하고 있습니다. 자기에게 잘못은 없다고 생각하면서도 그 생각에 확신을 가지지 못하며 레이나를 대하는데 어려움을 겪습니다. 오히려 레이나는 아무 일도 없었다는 듯이 의연합니다. 과연 중학교때의 일로 고민하는 것은 쿠미코 뿐일까요?

 레이나의 트럼펫 연주실력이 처음으로 공개됩니다. 그 실력은 쿠미코를 비롯하며 취주부 모두를 깜짝 놀라게 할 만큼 대단했습니다. 이렇게 대단한 레이나의 실력을 보고 나니 더욱 그녀가 왜 키타우지 고등학교에 왔는지가 궁금해집니다. 이야기는 쿠미코 중심으로 흘러가고 있으므로, 스토리가 진행되어서 쿠미코와 레이나의 사이가 충분히 가까워지기 전까지는 그 이유를 알 길이 없어보입니다.

 이번 2화의 콘티와 연출 담당은 이시하라 감독 본인입니다. 이시하라 감독의 연출적인 특징이라면 바로 과장된 만화와도 같은 표현이 자주 쓰인다는 점입니다. 이번 작품은 시리즈 연출에 야마다가 있어서 그런지 이시하라 감독의 그러한 경향이 굉장히 많이 절제되어 있는듯 하지만, 그럼에도 몇몇 장면에서 이시하라 특유의 표현을 찾아볼 수있습니다. 

 이 애니메이션이 이시하라 감독의 작품이라는 점에서, 어떻게 보면 1화의 연출이 다소 튀었다고 생각할수도 있습니다. 사실 이 점 또한 이시하라 감독의 특징입니다. 그가 감독을 맡은 애니메이션은 각 화마다 콘티와 연출을 담당하는 애니메이터의 개성이 상당히 잘 드러납니다. 감독인 자신에게 맞추지 말고 본인만의 개성을 표현해 내길 원한다고 볼수도 있습니다. 심지어 몇몇 작품은 매 화 작화감독이 바뀔 때마다 캐릭터디자인이 바뀌는 모습이 보일정도입니다. 이러한 성향은 특히 스즈미야 하루히 시리즈에서 가장 잘 나타납니다. 스즈미야 하루히 시리즈에서 야마다 나오코가 연출을 담당했거나, 마찬가지로 상당히 개성적인 호리구치 유키코가 작화감독을 담당한 화를 찾아보는 것도 꽤 재미있는 일입니다. 

 고등학교에선 악기를 바꿔보려는 마음을 갖고 있던 쿠미코였지만, 그녀의 과거를 알고있는 아오이라는 캐릭터의 등장으로 인해 또다시 유포니엄을 계속하게 됩니다. 아오이 역시 어렸을때 부터 테너 색소폰을 계속하고 있지만, 더이상 악기에 집중하지 않는것으로 보입니다. 고등학교 3학년이고 수험생일테니, 학원으로 향하는 아오이의 뒷모습에서 그 상황은 충분히 짐작해 볼 수 있습니다.

 취주악부의 고문선생님은 취주악부 부원들 스스로 연주의 방향을 정하길 원합니다. 바로 '전국대회출전'이라는 높은 목표를 향할것인지, 또는 '즐거운 추억 만들기'라는 가벼운 마음으로 향할지를 말입니다. 결국 다수결에 의해 전국대회출전을 목표로 하게 되었지만 부원들은 그다지 진지한 마음으로 보이지 않습니다. 

 투표에서 소극적으로 거수하거나 고문의 질문에 소극적으로 대답을 하는 부원들 중에서. 오직 레이나만이 확신에 찬 모습니다. 이 모습은 쿠미코가 생각했던 것처럼 '진심으로 전국대회에 갈수 있을거라 생각하는 사람은 적은' 상황이 분명해보입니다. 쿠미코는 이때 그 어느 선택지에도 손을 들지 못합니다. 질문이 잘못되어서라고 둘러대지만 실은 레이나의 반응이 신경쓰이기 때문입니다.

 다시 아오이와 이야기를 나누면서, 쿠미코는 취주악부의 목표를 정하면서 말과 본심이 다르게 된다는 것에 불만을 토로합니다. 아오이는 쿠미코에게 다들 본심을 숨김으로써 부딛히는 것을 피하고 상처입는 것을 피하고 있는 것이라고 말해주는데, 이것이 비단 취주악부에만 해당되는 것이 아니라, 모두가 그렇다고 덧붙입니다. 대사가 나오는 장면의 연출 때문인지 거의 '사람이라면 그럴 수 밖에 없다'는 뉘앙스까지 느껴집니다. 쿠미코가 자신의 생각을 여과없이 내밷는 버릇이 있다는 것을 생각해보면 그녀는, 다른사람들과 다소 이질적인 면을 갖고 있다고 할수 있습니다. 

 이때 쿠미코가 아오이의 본심을 드러낸 행동, 즉 전국대회진출이라는 목표에 반대한 것에 대해 의문을 품자, 아오이는 '알리바이 만들기'라고 합니다. 다시말하자면 취주악을 소홀히 해도 된다는 알리바이인 것입니다. 또, 다른 사람들과 충돌이 있을지언정 자신은 현실적으로 음악에 전념할 수 없는 상황임을 말하고 있는 것이기도 합니다. 풀피리를 내던지는 아오이의 모습에서는 마치 색소폰의 리드를 내던지는 모습이 연상됩니다. 아오이의 '3년은 순식간이니까 명심하라'는 말은 더 늦기 전에 진심일 수 있을때 부딛혀보라는 의미일까요? 아니면 부딛혀보는 시행착오를 겪기엔 3년은 너무 짧다는 의미일까요?

 쿠미코는 그 말을 '늦기전에 부딛혀보라'는 의미로 받아들인것 같습니다. 여전히 뚜렷한 답은 보이지 않지만, 쿠미코는 계속해서 레이나와의 대화를 시도합니다. 이번 화에서 '음악에 대한 접근방식의 차이'라는 문제가 레이나와의 관계 뿐만이 아니라 취주악부 전체로 확되된 것을 보면, 레이나의 관계와 취주악부의 음악적인 성장은 서로 영향을 주고받으며 병행적인 관계로 성장해 나갈 것으로 보입니다. 그러니까 쿠미코와 레이나의 관계가 진척될수록 취주악부는 성과를 이루고, 취주악부에서 어떤 성과를 이룰때마다 쿠미코와 레이나의 관계가 진척되는, 그런 스토리라고 예상해볼 수 있겠습니다.

 그리고 취주악부의 목표가 구체적으로 전국대회진출로 정해진 만큼, 1화 리뷰에서 언급했던 것처럼, 마지막 화의 마지막 장면은 지역콩쿨의 결과발표 장면이 될 가능성이 좀 더 높아졌습니다. 뭐 어디까지나 개인적인 추측일 뿐입니다(이 문장은 알리바이입니다).